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単語と発音の関係については
フォニックスという学問がある。
「oa」とくれば「オウ」とよむ。見たいなもんだ。
ただ、突き詰めると袋小路に入り
わけがわからなくなる。
話は変わって
単語がかけない生徒がいた。
「昨日」という単語がかけない。
聞いてみると「イエスタディ」というのはいえる。
それのつづりがわからないのだ。
「じゃ、イエスって書いて」
yes
「ターは？」
ter
「ディは？」
day
じゃ、イエスタディは？
yesterday
フォニックすというほどたいそうなものではないが
つづり字と発音の関係をある程度教えておくと
単語を覚えやすくなるのではないかなぁと思う今日この頃。
お勧め英語参考書↓
センター試験出た順英語
フォニックスという学問がある。
「oa」とくれば「オウ」とよむ。見たいなもんだ。
ただ、突き詰めると袋小路に入り
わけがわからなくなる。
話は変わって
単語がかけない生徒がいた。
「昨日」という単語がかけない。
聞いてみると「イエスタディ」というのはいえる。
それのつづりがわからないのだ。
「じゃ、イエスって書いて」
yes
「ターは？」
ter
「ディは？」
day
じゃ、イエスタディは？
yesterday
フォニックすというほどたいそうなものではないが
つづり字と発音の関係をある程度教えておくと
単語を覚えやすくなるのではないかなぁと思う今日この頃。
お勧め英語参考書↓
センター試験出た順英語
下線部が答えの中心になる疑問文を作りなさい。
He plays soccer with his friends in the park.
こういう問題で多くの生徒がつまる。
まず第一に何を疑問詞にすればよいかがわからない。
この対処はただひとつ。「覚えろ｣だ。
何？→what どこ？→where いつ→when …
すらすら言えるまで嫌がらせのように質問しまくる。
それでいつかは覚えられる。
次に問題なのは、疑問詞の後の語順。
これができない生徒が多い。
しかし、これは逆にチャンスである。
疑問文の作り方を一から教えなおすチャンスでもあるし、
またbe動詞と一般動詞の区別もつけさせるチャンスでもあるからだ。
疑問文には２つの種類がある。
Are you a student? というbe動詞の疑問文と
Does he play tennis? という一般動詞の疑問文だ。
be動詞の疑問文は普通の文章から
be動詞を前にもってくるだけでできる。
一般動詞の疑問文は普通の文章に
Do もしくは Does を文頭につけるだけでできる。
疑問詞を使った疑問文は
疑問詞の後ろに疑問文がくるんだけど
その語順は上の２つのパターンのどっちかだ。
では、最初の文ではどっちのパターンを使う？
てな感じで
教えると理解してくれ、かつその後の問題でも正解できるようになる。
ピンチとチャンスは裏表であるなぁと思う今日この頃。
お勧め英語参考書↓
センター試験出た順英語
He plays soccer with his friends in the park.
こういう問題で多くの生徒がつまる。
まず第一に何を疑問詞にすればよいかがわからない。
この対処はただひとつ。「覚えろ｣だ。
何？→what どこ？→where いつ→when …
すらすら言えるまで嫌がらせのように質問しまくる。
それでいつかは覚えられる。
次に問題なのは、疑問詞の後の語順。
これができない生徒が多い。
しかし、これは逆にチャンスである。
疑問文の作り方を一から教えなおすチャンスでもあるし、
またbe動詞と一般動詞の区別もつけさせるチャンスでもあるからだ。
疑問文には２つの種類がある。
Are you a student? というbe動詞の疑問文と
Does he play tennis? という一般動詞の疑問文だ。
be動詞の疑問文は普通の文章から
be動詞を前にもってくるだけでできる。
一般動詞の疑問文は普通の文章に
Do もしくは Does を文頭につけるだけでできる。
疑問詞を使った疑問文は
疑問詞の後ろに疑問文がくるんだけど
その語順は上の２つのパターンのどっちかだ。
では、最初の文ではどっちのパターンを使う？
てな感じで
教えると理解してくれ、かつその後の問題でも正解できるようになる。
ピンチとチャンスは裏表であるなぁと思う今日この頃。
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センター試験出た順英語
